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例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球”这个句子造得比较具体、形象，却不真实我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了

二、教法与学法分析：学情分析：七年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力他们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接），但运用面积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够另外，学生普遍学习积极性较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强教法分析：结合七年级学生和本节教材的特点，在教学中采用“问题情境————建立模型————解释应用———拓展巩固”的模式，选择引导探索法把教学过程转化为学生亲身观察，大胆猜想，自主探究，合作交流，归纳总结的过程学法分析：在教师的组织引导下，学生采用自主探究合作交流的研讨式学习方式，使学生真正成为学习的主人三、教学过程设计1、创设情境，提出问题2、实验操作，模型构建3、回归生活，应用新知4、知识拓展，巩固深化5

——有效维护社会安全稳定，全力防范侵害人民群众生命安全极端暴力事件的发生依法严厉打击极端犯罪行为，惩治恶性刑事犯罪构建源头防控、排查梳理、纠纷化解、应急处置的社会矛盾综合治理机制，健全社会心理服务体系和危机干预机制——坚持“保留死刑，严格控制和慎重适用死刑”的刑事政策统一死刑适用标准，加强对社会影响恶劣的重大疑难复杂死刑案件的法律监督，确保死刑只适用于罪行极其严重的极少数犯罪分子落实证人、鉴定人出庭制度，完善死刑案件辩护制度健全死刑复核法律监督机制(二)人身权、人格权 ——依法保障人身权严禁非法拘禁规范监视居住、拘留、逮捕等涉及人身权利的强制措施适用，完善减刑、假释、暂予监外执行等刑罚变更执行制度

很多人一旦出现上火的情况时就会伴随有牙龈肿痛的症状，因此面对上火牙龈肿痛怎么办的问题，称为大家都所关注的话题关于上火牙龈肿痛怎么办的问题，专家指出，应该注意以下几个方面： 1口腔卫生 经常牙龈肿痛的人在日常的生活中要特别的注意，那就是一定要特别的注意口腔的卫生，根据调查研究发现，大部分患有口腔问题以及牙龈问题的人群，其口腔卫生都不及格专家提醒，在日常生活中必须要养成“早晚刷牙，饭后漱口”的良好习惯，这样才能预防细菌以及病菌的繁衍或者病从口入，不但可以有效的保护口腔的健康，同时还能够有效的预防各种疾病除了要注意养成“早晚刷牙，饭后漱口”的良好生活习惯，在平时的生活中还要注意定期的去医院进行洗牙以及检查口腔的健康，这样才能更好的保证口腔的健康，从而避免出现上火以及牙龈肿痛的情况出现